پای ضربدری (به انگلیسی: Genu Valgum) همانند پای پرانتزی یک تغییر شکل یا دفورمیتی در مفصل زانو است.در یک فرد طبیعی در حالت ایستاده زمانیکه بین زانوها فاصله ای وجود نداشته باشد، قوزک‌های مچ پا نیز هیچ گونه فاصله ای ندارند.اگر با کنار هم بودن زانوها، بین مچ پاها یا قوزک‌ها فاصله ایجاد شود پای ضربدری گویند.نکته مهم در حالت پای ضربدری این است که انحراف ساق پا نسبت به وضعیت طبیعی به سمت بیرون افزایش می یابد. در اين باوربونت به توضيحي در
ابن سینا در روستای افشانهنزدیک بخارا (در ازبکستانکنونی و ایران بزرگ در قرن پنجم هجری قمری) متولد شد. زبان مادریاش فارسی بود. پدرش که از صاحب منصباندر حکومتسامانیبود وی را به مدرسه بخارا فرستاد تا در آنجا به خوبی تحصیلکند. پدر و برادر ابن سینا مجذوب تبلیغاتاسماعیلیهشده بودند، اما ابن سینا از آن دو تبعیت نکرد. وی حافظه و هوشی خارق‌العاده داشت. به طوری که در ۱۴ سالگی از معلمان خود پیشی گرفت.
او علم منطق را از استادش ابو عبدالله ناتلیآموخت. او کسی را نداشت که از وی علوم طبیعییا داروسازیرا فرا بگیرد و پزشکان مشهور از دستورالعملهای او تبعیت می‌کردند. البته وی در فراگیری علم ماوراءالطبیعهارسطودچار مشکل شد که تنها به کمک اغراض مابعدالطبیعهفارابیتوانست آن را بفهمد. او امیر خراسان را از یک بیماری سخت نجات داد. امیر خراسان در ازای این کار اجازه داد که ابن سینا از کتابخانه باشکوه مخصوص شاهزادگان سامانیاستفاده کند. در سن ۱۸ سالگی، ابن سینا بر بسیاری از علومی که بعدها شناخته شدند، تسلط یافت. پیشرفتهای بعدی وی، مرهون استدلالهایشخصی وی بود.
پدرم عبدالله از مردم بلخبود در روزگار نوح پسر منصور سامانیبه بخارادرآمد. بخارا در آن عهد از شهرهای بزرگ بود. پدرم کار دیوانیپیشهکرد و در روستای خرمیثنبه کار گماشته شد. به نزدیکی آن روستا، روستای افشنهبود. در آنجا پدر من، مادرم را به همسری برگزید و وی را به عقدخویشدرآورد. نام مادرم ستاره بود من در ماه صفر سال ۳۷۰از مادر زاده شدم. نام مرا حسین گذاشتند چندی بعد پدرم به بخارا نقل مکان کرد در آنجا بود که مرا به آموزگاران سپرد تا قرآنو ادببیاموزم. دهمین سال عمر خود را به پایان می‌بردم که در قرآن و ادب تبحر پیدا کردم آنچنان که آموزگارانم از دانسته‌های من شگفتی می‌نمودند. در آن هنگام مردی به نام ابوعبدالله به بخارا آمد او از دانش‌های روزگار خود چیزهایی می‌دانست پدرم او را به خانه آورد تا شاید بتوانم از وی دانش بیشتری بیاموزم. وقتی که ناتلیبه خانه ما آمد، من نزد آموزگاری به نام اسماعیل زاهد، فقهمیآموختم و بهترین شاگرد او بودم و در بحث و جدلکه شیوهدانشمندانآن زمانبود تخصصیداشتم.
ناتلی به من منطقو هندسهآموخت و چون مرا در دانش اندوزی بسیار توانا دید به پدرم سفارش کرد که مبادا مرا جز به کسب علم به کاری دیگر وادار سازد و به من نیز تأکید کرد جز دانش آموزی شغل دیگر برنگزینم. من اندیشهخودرا بدانچه ناتلی می‌گفت می‌گماشتم و در ذهنمبه بررسیآن می‌پرداختم و آن را روشن‌تر و بهتر از آنچه استادم بود فرامی‌گرفتم تا اینکه منطق را نزد او به پایان رسانیدم و در این فنبر استاد خود برتری یافتم. چون ناتلی از بخارا رفت من به تحقیقو مطالعهدر علم الهیو طبیعی پرداختم. اندکی بعد رغبتی در فراگرفتن علم طبدر من پدیدار گشت. آنچه را پزشکان قدیم نوشته بودند همه را به دقت خواندم، چون علم طب از علوم مشکل به شمار نمی‌رفت در کوتاهترین زمان در این رشته موفقیت‌های بزرگ بدست آوردم تا آنجا که دانشمندان بزرگ علم طب به من روی آوردند و در نزد من به تحصیل اشتغال ورزیدند. من بیماران را درمان می‌کردم و در همان حال از علوم دیگر نیز غافل نبودم. منطقو فلسفه را دوباره به مطالعه گرفتم و به فلسفه بیشتر پرداختم و یک سال و نیم در این کار وقت صرف کردم. در این مدت کمتر شبی سپری شد که به بیداری نگذرانده باشم و کمتر روزی گذشت که جز به مطالعه به کار دیگری دست زده باشم.
این تحقیق در 13 صفحه اماد دانلود میباشد. برای دانلود کلیک کنید .
نخستین ماشین بادی به توسط ایرانیان باستان ساخته شده است
یونانیان برای خرد کردن دانه‌ها و مصریها ، رومی‌ها و چینی‌ها برای قایقرانی از انرژی باد استفاده کردهاند.
بعدها استفاده ار توربینهای بادی با محور قائم سراسر کشورهای اسلامی معمول شده و سپس دستگاههای بادی با محور قائم با میله‌های چوبی توسعه یافت
امروزه نیز ممکن است در برخی از کشورهای خاورمیانه چنین دستگاههایی یافت شوند.
در قرن 13 این نوع توربینها به توسط سربازان صلیبی به اروپا برده شد
هلندیها فعالیت زیادی در توسعه دستگاههای بادی مبذول داشتند، بطوری که در اواسط قرن نوزدهم در حدوود 9 هزار ماشین بادی به منظورهای گوناگون مورد استفاده قرار می‌گرفته است.
استفاده از انرژی باد در ایالات متحده از سال 1854 شروع شد. از این ماشینها بیشتر برای بالا کشیدن آب از چاههای آب و بعدها برای تولید الکتریسیته استفاده شد.
یکی ازبزرگترین ماشین های بادی در زمان جنگ جهانی دوم توسط آمریکائیها ساخته شد.
سوره بقره دومین سوره قرآن كریم و بزرگترین سوره آن است به نحوی که از جزء اول قرآن شروع شده و در جزء سوم پایان می پذیرد . سوره بقره با تأكید بر اهمیت و نقش ایمان در سعادت فردى و اجتماعى انسان ، اعلام مى‌دارد كه تنها راه سعادت ، ایمان به خدا و پایبندى به تعالیم انبیاست . این سوره از سه بخش تشكیل شده است : در بخش نخست اهمیت و جایگاه ایمان و بندگى خدا در زندگى انسان بیان مى‌گردد. بخش دوم به سرگذشت قوم بنى اسرائیل اختصاص دارد و در آن پیامدهاى ذلت‌بار مخالفت این قوم با خدا و پیامبران بیان شده و تلاش‌هاى آنها در شكست دادن پیامبر اسلام خنثی مى‌گردد. سومین بخش سوره نیز به معرفى دین توحیدى اسلام مى‌پردازد و بسیارى از احكام و مقررات دینى را همراه با معارف اعتقادى و اخلاقى اسلام بیان مى‌كند.
39 آیه نخست این سوره اهمیت و جایگاه ایمان به خدا و بندگى او را در زندگى فردى و اجتماعى انسان بیان مى‌كند که یکی از این آیات آیه 31 میباشد .
ترجمه : و [خدا] همه [معانى] نامها را به آدم آموخت سپس آنها را بر فرشتگان عرضه نمود و فرمود: «اگر راست مىگوييد، از اسامى اينها به من خبر دهيد.»
درباره معناى اسماء كه رمز برترى انسان بر فرشتگان است مفسران آراى گوناگونى دارند:
اسماء كلیدهاى علم و معرفت و كمالات مادى و معنوى انسان است.
منظور از تعلیم اسماء ایجاد استعدادهاى گوناگون در انسان است.
اسماء، نام‌هاى همه موجودات جهان است.
اسرار عالم غیب است.
موجوداتى هستند كه وجودى حقیقى و واقعى داشته، در عالم غیب قرار دارند.
اسماى حسناى الهى است.
اسماى امامان معصوم است.
اسماى انبیا و اولیاى الهى است.
حال به تفسیر و بررسی دقیقتر این موارد می پردازیم .
در صفحه 219 کتاب تفسیر نمونه جلد 1 میخوانیم :
گر چه مفسران در تفسير «علم اسماء» بيانات گوناگونى دارند، ولى مسلّم است منظور، تعليم كلمات و نام هاى بدون معنا به آدم نبوده; چرا كه اين افتخارى محسوب نمى شده است، بلكه منظور تعليم معانى اين اسماء و مفاهيم و مسمّاهاى آنها بوده است.البته اين آگاهى از علوم مربوط به جهان آفرينش و اسرار و خواص مختلف موجودات عالم هستى، افتخار بزرگى براى آدم بود. در حديثى داريم كه از امام صادق(عليه السلام) پيرامون اين آيه سؤال كردند، فرمود: الأَرَضِينَ وَ الْجِبالَ وَ الشِّعابَ وَ الأَوْدِيَةَ ثُمَّ نَظَرَ إِلى بِساط تَحْتَهُ، فَقالَ: وَ هذَا الْبِساطُ مِمّا عَلَّمَه: «فرمود منظور زمين ها، كوه ها، دره ها و بستر رودخانه ها (و خلاصه تمامى موجودات) مى باشد، سپس امام(عليه السلام) به فرشى كه زير پايش گسترده بود نظرى افكنده فرمود: حتى اين فرش هم از امورى بوده كه خدا به آدم تعليم داد»!.بنابراين، «علم اسماء» چيزى شبيه «علم لغات» نبوده است بلكه مربوط به فلسفه، اسرار، كيفيات و خواص آنها بوده است، خداوند اين علم را به آدم تعليم كرد تا بتواند از مواهب مادى و معنوى اين جهان، در مسير تكامل خويش بهره گيرد.همچنين استعداد نام گذارى اشياء را به او ارزانى داشت تا بتواند اشياء را نام گذارى كند و در موارد احتياج، با ذكر نام، آنها را بخواند تا لازم نباشد عين آن چيز را نشان دهد، و اين خود نعمتى است بزرگ. هنگامى به اهميت اين موضوع پى مى بريم كه مى بينيم بشر امروز، هر چه دارد به وسيله كتاب و نوشتن است و همه ذخائر علمى گذشتگان در نوشته هاى او جمع است، و اين خود به خاطر نام گذارى اشياء و خواص آنها است، و گر نه هيچ گاه ممكن نبود علوم گذشتگان به آيندگان منتقل شود.
پاسخ استاد فیاض به این پرسش :
«وَعَلَّمَ آدَمَ الأَسْمَاء» یعنی خداوند حقیقت اسماء را به آدم (ع)یاد داد که اینها چگونهاند و چه کسانی هستند. منظور از اسماء حقایق این عالم است ولی حقایقی که در وجود حضرت محمد - صلی الله علیه وآله ـ و فرزندان او جمع است، کسی که آنان را بشناسد و به حقیقت آنان پی ببرد، همه چیز را شناخته است و لیاقت خلیفة الهی شدن را دارد؛ شاهد این مطلب کلمة «هَـؤُلاء» در آیه است که برای صاحبان عقل میآید و نیز روایاتی است که «اسماء» را به محمد - صلی الله علیه وآله – و خاندان او تفسیر کردهاند، امام صادق(ع) فرمود: « ان الله تبارک و تعالی علم آدم اسماء حجج الله کلها ثم عرضهم و هم ارواح علی الملائکة ...؛ خداوند متعال اسمای حجتهای خود را به آدم (ع) آموخت و درحالی که آنان به صورت روح بودند بر فرشتگان عرضه کرد.»
«( وَعَلَّمَ آدَمَ الأَسْمَاء کُلَّهَا) اسماء انبیاء الله و اسماء محمد ـ صلی الله علیه وآله ـ و علی و فاطمة و الحسن و الحسین و الطیبین من آلهما و اسماء خیار شیعتهم و عتاة اعدائهم.»
علم به اسماء یعنی شناخت پیامبر و اهل بیت او، با اینکه ملائکه میدانستند این افراد وجود دارند، ولی چون فرشتگان در مرتبة پایین تری از پیامبر و آل او قرار دارند، نمیتوانند به حقیقت آنان پی ببرند و واقعیت آنان را درک کنند.
نرم افزار ETAP یک نرم افزار قدرتمند در زمینه ی تحلیل سیستم های قدرت است که به کاربر امکان انجام هرگونه تحلیل را میدهد .
(معرفی بخش های مختلف نرم افزار )
در هنگام ورود به نرم افزار ابتدا از منوی file روی گزینه ی new project کلیک میکنیم د راین صورت صفحه ای مطابق شکل زیر ظاهر میگردد.
این صفحه دارای چندین بخش است اولین فیلد ، فیلد نام پروژه است که در آن قسمت می توانیم برای پروژه ی خودمان یک اسم انتخاب کنیم .
فیلد بعدی مربوط به محل ذخیره سازی پروژه است .
در بخش بعدی سیستم واحد هایی را داریم که در بخش های مختلف نرم افزار مورد استفاده قرار میگیرد که ما دو سیستم یکای عمده داری یکی سیستم متریک است و دیگری سیستم یکای انگلیسی یا بریتانیایی که ما در آن واحد متریک را انتخاب میکنیم .
در بخش بعدی اگر شما مایل بودید بر رو ی پروژه ی خود گذرواژه تعریف کنید می توانید با انتخاب این گزینه گذرواژه ی مورد نظر خود را به پروژه اختصاص دهید .
در قسمت بعدی یا همان ODBC دیتا بیسی که نرم افزار ایجاد میکند و به پروژه ی شما لینک میکند را انتخاب میکنید که بسته به نیاز از سه گزینه MS ACCESS , SQL SERVER , ORACLE یکی را انتخاب میکنید.
اگر بر روی گزینه Advanced Paramets کلیک کنید صفحه ای مطابق شکل زیر ظاهر خواهد شد .
در قسمت اول می توانیم پارامتر های دیتا بیسمان را تنظیم کنیم .
بافر سایز بر حسب کیلو بایت حجم بافرمان را نشان میدهد که برای تبادل اطلاعات از فایل پروژه به دیتابیس مورد استفاده قرار میگیرد.
قسمت page Timeout بر حسب دهم ثانیه مدت زمانی که اطلاعات یک صفحه استفاده نشده بر حسب دهم ثانیه در بافر باقی میماند را نشان میدهد. در واقع مدت زمان به روز شدن اطلاعات بافر است .
در قسمت بعدی میتوانیم گذرواژه ای را برای پروژه ی خود تعریف کنیم .
با زدن دکمه ok صفحه جدید مطابق شکل
روبه رو باز میشود .
در بخش های بالایی یک سری اطلاعات دیگر در مورد کاربر را دریافت میکند .
در قسمت بعدی سطوح دسترسی ای که نرم افزار etap برای این کاربر تعریف میکند مشخص شده است که توضیح هر سطح از دسترسی در قسمت help نرم افزار اورده شده است .
همانگونه که در شکل بالا مشاهده میکنید نرم افزار etap از چند بخش که در عکس با شماره های 1 تا 5 نشان داده شده است تشکیل شده .
بخش اول OLV یا دیاگرام تک خطی است که در این قسمت تمام الان های سیستم خود را رسم میکنیم .
بخش دوم بخش Project Editor هست که در این بخش شما میتوانید درخت پروژه و همچنین ماژون های مختلفی که درون پروژه قرار دارد را مشاهده بکنید
بخش سوم المان های سیستم قدرت است که در حالت کلی دو دسته المان داریم : المان های DC و
الگوريتم ژنتيک در سال 1970 توسط هالند ، ديجونگ و گلدبرگ ارايه شده است .
•اين الگوريتم براي بهينه سازي مسايل پيچيده با فضاي جستجو ناشناخته مناسب است .
•به طور مختصر گفته مي شود که الگوريتم ژنتيک يک تکنيک برنامه نويسي است که از تکامل ژنتيکي
به عنوان يک الگوي حل مساله استفاده مي کند .
•الگوريتم ژنتيک يک تکنيک جستجو در علم کامپيوتر براي يافتن راه حل بهينه در مسايل جستجو است .
•الگوريتم ژنتيک يکي از انواع الگوريتم الگوريتم تکاملي است که از علم زيست شناسي و مسئله انتخاب طبيعي داروين مثل وراثت، جهش ، انتخاب ناگهاني ، انتخاب طبيعي و ترکيب الهام گرفته شده است .
و ... این پاورپونت در 17 اسلاید زیبا با انیمیشن ها جذاب اماده شده است برای دانلود اینجا کلیک کنید .
بر اساس قانون مجازات اسلامى ايران و مطابق فتاواى بسيارى از فقيهان شيعه و سنى، ديه زن نصف ديه مرد است. اين راى در ميان فقهاي شيعه و سني مخالفانى نيز دارد. دليل عمده گروه اول آيه ۱۷۸ از سوره بقره يعنى (وَ الاُْنثَى بِالاُْنثَى) ، تصريح برخى از روايات بر نصف بودن ديه زن نسبت به مرد ، اجماع و استحسان است. گروه دوم نيز با تمسك به اطلاق آيه ۹۲ سوره نسا و آبي از تخصيص بودن آيه ۱۷۸ سوره بقره و اطلاق برخى از روايات و نيز با ترديد در روايات دال بر نصف بودن ديه زن به جهت ايراد در سند، ايراد در راوي حديث، ايراد در مدلول، و شخصيه بودن بعضي روايت ها، اصل برابري را پذيرفته اند.
اين پاوربومت بسيار زيبا و.كامل در ١١١ اسلايد آماده شده و اطلاعات جامع و كاملي در مورد رمز نگاري دارد كه ميتواند به عنوان يك تحقيق كامل و جامع نيز ارائه گردد.
نرم افزار Microsim PSpice یکی از بهترین و دقیق ترین نرم افزار های شبیه سازی مدارات الکترونیکی در رشته برق می باشد که بی شک هر دانشجوی رشته برق نیاز مبرم به تسلط بر این نرم افزار دارد . گستردگی کتابخانه های قطعات از یکسو و آنالیز های مختلف از سوی دیگر به همراه سرعت و دقت ، PSpice را به یکی از محبوب ترین و پرکاربرد ترین نرم افزارهای رشته برق مبدل ساخته است . از ویژگی های برجسته این نرم افزار می توان به موارد زیر اشاره کرد : 1- قابلیت افزودن کتابخانه های جدید 2- امکان در نظر گرفتن اثر نویز و حرارت در مدار 3- تحلیل DC و AC مدار 4- جاروب AC و تحلیل فرکانسی 5- شبیه سازی مدارات آنالوگ و دیجیتال 6- مشاهده شکل موج ولتاژ و جریان در گره ها و شاخه های مختلف 7- تحلیل فوریه 8- و . . . .
در هفته‌های گذشته شاهد اخباری بودم که خبر از استفاده‌ی سامسونگ از روشی خاص برای توسعه‌ی پرچمدار خود می‌داد. با استفاده از این روش، چرفه‌ی تولید پرچمدار سری اس این شرکت، دو ماه کاهش می‌یابد. حال شایعات جدید خبر از معرفی گلکسی اس ۷ در ماه ژانویه‌ی سال ۲۰۱۶ می‌دهند که همخوانی خوبی با شایعات گذشته دارد.
این اطلاعات از طریق تحلیل‌گری در SK Securities فاش شده که مالک اصلی آن SK Telecom یکی از بزرگترین اپراتورهای تلفن همراه کره جنوبی است. با اینکه گلکسی اس ۵ و اس ۶ در نمایشگاه MWC که اواخر فوریه یا اویل ماه مه هر سال برگزار میشود، معرفی کرده است اما با توجه به معرفی زودتر از موعد گلکسی نوت ۵ می‌توان انتظار معرفی زود هنگام گلکسی اس ۷ را نیز داشت.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وبلاگ:
آمار مطالب
آمار بازدید
